Lighthouse
A lighthouse stands tall and strong, shining its light to guide ships safely through darkness and storms. In the same way, creative writing can be like a lighthouse in our school—it helps us express our thoughts, share our ideas, and inspire others with our words. When one student writes a story, a poem, or even a simple paragraph, it can light the way for others to explore their own imagination. Just like a lighthouse encourages sailors to keep going, your writing can encourage your friends to be bold, think differently, and tell their own stories. So let your creativity shine bright, and be the light that inspires your fellow students to join you in the wonderful world of writing!
All Elementary School Middle School High School
Feb
17
Underline
तिहार

तिहार

Edwin Thapa

तिहारहामी तिहार पाँच दिनसम्म मनाउँछौँ । तिहारकाे पहिलो दिन कागको पूजा गरिन्छ। दोस्रो दिन कुकुरको पूजा गरिन्छ। तेस्रो दिन लक्ष्मीपूजा गरिन्छ। चौथो दिन गोरुपूजा गरिन्छ। पाँचौँ दिन भाइटीका लगाइन्छ। तिहारमा झिलिमिली बत्ती बालिन्छ । तिहारमा गाईलाई, कुकुरलाई, गोरुलाई माला टीका लगाई मिठा मिठा खानेकुरा दिएर पूजा गरिन्छ। नेवारी समुदायमा नेपाल संम्वत् र म्हपूजा पनि गरिन्छ। तिहारमा देउसी भैलो खेलिन्छ। तिहार सबैलाई मन पर्ने चाड हो । तिहारमा सेल पकाइन्छ। तिहार बत्तीको चाड हो। तिहारमा दिदी बहिनीले दाजुभाइलाई टीका लगाएर मिठाई, फलफूल, मसला र सगुन दिएर मनाउँछन्। तिहार रमाइलो हुन्छ।

Feb
17
Underline
मेरो नगरकोटको यात्रा

मेरो नगरकोटको यात्रा

मेरो नगरकोटको यात्रागत शुक्रबार बुबाले नगरकोट जाने कुरा गर्दा म र मेरी दिदी ज्यादै खुसी भएका थियाैँ । शुक्रबार म, बुबाआमा, दिदी, ठुलीआमा र बहिनी नगरकोट तर्फ लाग्यौँ । बुबाले गाडी चलाउँदै हुनुहुन्थ्यो । हामी हल्ला गर्दै गाडीमा गइरहेका थियौँ । आमाले हल्ला नगर भन्नुभयो । हामी भक्तपुरको सल्लाघारी हुँदै नगरकोटतिर लाग्यौँ। करिब एक घण्टापछि हामी होटलमा पुग्यौँ । त्यहाँबाट चारैतिर रूखहरू देखिन थाल्यो । होटलमा पौडी पोखरी पनि थियो । हामी पोखरीमा पौडी खेल्न गयौँ । पानी सफा र चिसो थियो । हामी भोलिपल्ट

Feb
17
Underline
मेरो जाडोको बिदा

मेरो जाडोको बिदा

Prarabdhi Adhikari

मेरो जाडोको बिदा मेरो जाडोको बिदा नौ दिनसम्म मात्रै थियो। दुई दिनमा घरमै बसेँ त्यसपछि म फनपार्क खाजाघर नगरकोट आदि ठाउँहरू घुमे। त्यो घुम्ने क्रममा मैले धेरै कुराहरू सिक्ने र देख्ने मौका पाएँ। जाडोको बिदा नजिकिदै गर्दा म निकै खुसी थिएँ किनभने मेरो जाडो बिदामा नयाँ नयाँ कार्यक्रमहरू बन्दै थिएँ । मेरो जाडोको बिदामा मागे सङ्क्रान्ति पनि परेको थियो । त्यसदिन मैले मेरो घरमा टीका लगाएँ अनि म आमा र बुबासँग मामाघर गएँ । माघे सङ्क्रान्तिमा घिउ चाकु तरुल खाने दिन हो। त्यसदिन मैले पनि घिउ चाकु र तरुल मेरो परिवारसँग बसेर खाएँ। मेरो जाडोको बिदामा स्कुलको गृहकार्य पनि थियो। मैले मेरो साथीहरूसँग खेल्दै मेरा गृहकार्यहरू सकाउँदै जाडो बिदालाई अन्त्य गरेँ । यसरी मेरो जाडोको बिदा बित्यो ।

Feb
17
Underline
Saturday Activities and Sunday’s Plan

Saturday Activities and Sunday’s Plan

Aarogya Ghimire

Saturday Activities and Sunday’s Plan On Saturday, the plan was to have lunch at my mama’s house. At 9:30 a.m., my parents and I got ready and went there. We enjoyed a delicious lunch together and spent some quality time talking and relaxing. After having lunch, we rested for a while and then returned home. When we reached home, I went outside to play with my friends. We played a game called “Bomb Blast,” which was very fun and exciting. After playing for some time, I came back home and had dinner with my family. It was a simple but happy day spent with loved ones. On Sunday, the plan was to visit the Narayanhiti Palace Museum and buy a new madal. At 11:00 a.m., my mother and I got ready and went to the museum. We were not allowed to take our phones or other belongings inside. Inside the museum, I saw the skins of animals like a tiger, deer, and leopard displayed on the floor. It was amazing to see those historical items and learn more about the past. After completing the visit, we collected our phones and took some photos outside. Later, we ate momo and headed towards Chabahil. There, we went to a music shop and bought a black-colored madal. I was very excited and played the madal for some time after reaching home. After that, I completed my English homework. It was a wonderful and productive weekend.

Feb
17
Underline
सहिद दिवस

सहिद दिवस

Pranik KC

सहिद दिवस सहिद दिवस नेपालको सहिदको सम्मानमा मनाइने एक महत्त्वपूर्ण दिन हो । यो हरेक वर्ष माघ १६ गते मनाइन्छ। यस दिन हामी देशको स्वतन्त्रता, लोकतन्त्र, अधिकारको लागि आफ्नो जीवन बलिदान दिने मानिसहरूलाई सम्झन्छौं । सहिदहरूले बहादुरीपूर्वक लडे किनभने हामी शान्तिपूर्ण र निष्पक्ष राष्ट्रमा बाँच्न सकौँ । सहिद दिवसमा, मानिसहरू सहिद गेट जस्ता स्मारकहरूमा जान्छन् र फूल चढाउँछन्। विद्यार्थीहरूलाई देशभक्तिको महत्त्व सिकाउन विद्यालयले भाषण, कविता र छलफल जस्ता कार्यक्रम आयोजना गर्दछ। नेताहरू र नागरिकहरूले सहिदहरूको साहस र समर्पणलाई सम्झन्छन्।सहिद दिवसले हामीलाई हाम्रो देशलाई माया गर्न र हाम्रो लागि आफ्नो जीवन दिनेहरूलाई सम्मान गर्न सिकाउँछ। हामीले इमानदार, जिम्मेवार र सहयोगी नागरिक बनेर उनीहरूको मार्ग अनुसरण गर्नुपर्छ। उनीहरूको बलिदानलाई सधैँ सम्झिने र सम्मान गरिनेछ।उनीहरूको बलिदानले हामीलाई अन्यायको विरुद्धमा उभिन र निस्वार्थ रूपमा अरूलाई मद्दत गर्न पनि सिकाउँछ। युवा विद्यार्थीहरूको रूपमा,हामी इमानदारीपूर्वक अध्ययन गरेर, हाम्रा शिक्षकहरू र अग्रजहरूलाई सम्मान गरेर, र राम्रो र बलियो भविष्य निर्माण गर्न मद्दत गरेर शहीदहरूलाई सम्मान गर्न सक्छौँ । हामीले सद्भावका साथ मिलेर काम गर्न र सबै पृष्ठभूमिका मानिसहरूलाई सम्मान गर्न पनि सिक्नुपर्छ। हाम्रो दैनिक जीवनमा दयालु, अनुशासित र सत्यवादी भएर हामी शहीदहरूप्रति सम्मान देखाउन सक्छौँ । सहिद दिवसलाई सम्झना गर्नाले हाम्रो हृदयमा उनीहरूको बहादुरीलाई जीवित राख्न मद्दत गर्छ।

Feb
17
Underline
My Visit At Janakpur

My Visit At Janakpur

Sushant Pokharel

My Visit At Janakpur Last week, I visited Janakpur, one of the most famous and religious cities of Nepal. Janakpur is known as the birthplace of Goddess Sita, and it is a place full of history, culture, and belief. I went there with my family, and the journey itself was very enjoyable. The main attraction of Janakpur is the Janaki Mandir. The temple is very beautiful and made of white marble looks like singamarmar. The walls of the temple and even the restaurant are fully decorated with Mithila art. When I entered the temple, I felt peace and happiness. Many worshippers from different places had come to worship, and the atmosphere was calm and spiritual. We also visited Dhanusha Dham and other small temples around the city. Janakpur is also famous for its ponds. These ponds looked very clean and peaceful. In the evening, we enjoyed walking around the city and watching the local lifestyle. We saw trains and railway tracks around the city, too. The people of Janakpur were friendly and helpful. During my visit, I tasted local foods and sweets, which were very delicious. I also had the opportunity to closely observe the National Assembly (Rastriya Sabha) election held in Madhesh Province on Magh 11, 2082. The voting took place at the Mahendra Narayan Nidhi Building in Janakpur, where Provincial Assembly members, Mayors and Deputy Mayors of municipalities, and Chairpersons and Vice-Chairpersons of rural municipalities from the eight districts of Madhesh Province cast their votes. The weightage of a Provincial Assembly member's vote is 21 points, while the vote weightage for Mayors, Deputy Mayors, andChairpersons/Vice-Chairpersons of local levels is 19 points.The candidate who secures the highest vote weightage is declared the winner. Finally, I visited Jaleshwar Mahadev Temple in Jaleshwor and returned back to Kathmandu.

Feb
17
Underline
कथा

कथा

Medhansh Rana

कथासन्देश एक सानो गाउंमा बस्ने एउटा गरीब परिवारको केटो थिए। उसको बाबु किसान थिए र आमाले घरको सबै काम गर्छन्, तर उनिहरुका लागि दैनिक जीवनयापन गर्न पनि निकै गाह्रो थियो। सन्देशको सपना भनेको एक दिन ठूलो मान्छे बन्नु र आफ्नो परिवारको स्थिति सुधार्नु थियो। तर त्यहाँ एउटा ठुलो समस्या थियो, त्यो भनेको उनको पढाइमा ध्यान दिनु निकै कठिन थियो, किनकि घरको आर्थिक अवस्था कमजोर थियो। सन्देशले कती पटक सोचेको थियो कि उसलाई कहिल्यै स्कूल जान पनि गाह्रो हुनेछ। तर उसलाई एउटा कुरा थाहा थियो कि जीवनमा केहि हासिल गर्नको लागि संघर्ष र कडा मेहनत चाहिन्छ। एक दिन स्कूलमा नयाँ शिक्षक मिस्टर राजेश आए, जसले सन्देशलाई शिक्षा र मेहनतको महत्व सिकाए। उनले भने, “तिमी जोसुकै सपना देख्न सक्छौ, तर तेसको लागि कडा मेहनत गर। कुनै पनि कुरा सजिलो हुँदैन।” यस कुराले सन्देशलाई निकै प्रभावित गर्यो र उसले आफनो पढाइमा ध्यान दिन सुरु गर्यो। उसले निर्णय गर्यो कि अब ऊ आफ्नो सपना पुरा गर्नको लागि अधिक मेहनत गर्नेछ। यद्यपि, सन्देशको जीवन अझै पनि सरल थिएन। उसले विद्यालयको काम गरेर साँझको समय घरका काम पनि गर्न थाल्यो। कहिलेकाहीं, उसलाई परिवारको समस्याबाट थोरै तनाव महसुस हुन्थ्यो, तर उसले कहिल्यै हार मानेन। उसको शिक्षकको प्रेरणाले उसलाई संघर्ष गर्न बल दिन्थ्यो। परीक्षा नजिक आएपछि सन्देशलाई निकै डर लाग्यो, तर उसले आफ्नो मनोबल बलियो बनाए। उसले प्रत्येक रात आफ्नो पढाइलाई ध्यानपूर्वक सकेसम्म राम्रो बनाउन थाल्यो। कति पटक उसलाई सम्झन पनि गाह्रो भयो कि कहाँबाट सुरु गर्यो र कहाँ सम्म पुग्यो। तर उसले कहिल्यै आफ्नो सपना मानेन। कसम खाएको थियो कि कुनै परिस्थिती पनि उसलाई रोक्न सक्दैन। अन्ततः परीक्षा दिनको दिन आयो र सन्देशले आफ्नो परीक्षामा निकै राम्रो अंक ल्यायो। यो निकै कठिन परिश्रमको परिणाम थियो। विद्यालयमा आयोजित पुरस्कार समारोहमा, सन्देशलाई उत्कृष्ट विद्यार्थीको अवार्ड दिइयो। उसको परिवारले यो सफलता देखेर निकै खुशी भयो। सन्देशको आमाले भने, "तिमी हाम्रो लागि गर्वको कुरा बन्यौ सन्देश।" अब सन्देशको जीवन निकै बदलिएको थियो। उसले सिकेको थियो कि जीवनका चुनौतीहरूलाई चुनौतीको रूपमा लिई मेहनत र संघर्ष गर्दा कुनै पनि सपना पुरा गर्न सकिन्छ। यत्रा कठिनाइहरू र संघर्षले गर्दा उसको आत्मविश्वास अझ बलियो बन्यो। उसले यो पनि थाहा पायो कि जीवनमा चाहे जति पनि कठिनाइ आयो, मेहनत र सही सोचले सबै समस्याहरूलाई पार गर्न सकिन्छ।

Feb
17
Underline
पुस्तक समीक्षा : छन्द उपासना

पुस्तक समीक्षा : छन्द उपासना

Agraj Rijal

पुस्तक समीक्षा : छन्द उपासनापरिचय:‘छन्द उपासना’ रोहिणी रसिकद्वारा लिखित एक कविता सङ्ग्रह हो । यस कविता सङ्ग्रह उनले खास गरी आफ्नो पिता शेखरनाथ धिताल र आफ्नो माता मेनुका धितालका लागि लेखेका हुन् । रोहिणी रसिकको जन्मस्थान खार्पा, खोटाङमा भएकाे हाे । उनी हाल विराटनगरमा बसोबास गरिरहेका छन् । उनको श्रीमतीको नाम मञ्जु खतिवडा हाे । उनका दुई छोराहरू पनि रहेका छन्, निखिल धिताल र दीक्षित धिताल । यस छन्द उपासना उनको दोस्रो कृति हाे । उनको पहिलो कृति ‘छन्द आराधना’ कवितासङ्ग्रह हाे । यस किताबको प्रकाशक शब्द मिडिया प्रा.लि. रहेको छ । यस किताबको पहिलो संस्करण २०८१ साल भदौमा भएको थियो । यस किताबमा ले आउटको काम तुलसी डेस्कटपद्वारा गरिएको छ। यस कविता सङ्ग्रहमा कविले ५९ वटा कविता लेखेका छन् । हरेक कवितामा विभिन्न छन्दको प्रयोग गरिएको छ । विषयवस्तु:यस कविता सङ्ग्रहको पहिलो कविता ‘बाचौं मिलेर’ रहेको छ । ‘बाचौं मिलेर’ कविता वसन्ततिलका छन्दमा लेखिएको छ । यस कवितामा कविले आफ्नो देश नेपालको बारेमा व्याख्या गर्न खोजेका छन् । नेपाल एक विविधतामा एकता भएको देश हो । यहाँ विभिन्न जात धर्म र पेशा गर्ने मानिसहरूको बसोबास रहेको छ । जति धेरै जात र धर्मका मानिसको बसोबास गरे पनि यहाँ मानिसहरू एकता कायम गरेर बसेका छन् । मिलेर बाँचेका छन् । परेका बेलामा अरूलाई सहयोग गर्ने गरेका छन् । यही चालचलनका कारण नेपाल अरू देशभन्दा भिन्न रहेको छ । हामी नेपाली भएपछि मिलेर बाँचौँ, दिनदु:खीहरूलाई र दु:मा परेका मानिसहरूलाई सहयोग गरौँ भनी कविले यस कवितामा आग्रह गरेका छन् ।यो कविता सङ्ग्रहको दोस्रो कविता ‘चल्दैन यो जीवन’ रहेको छ । यस कवितामा कविले हरेक मानिसको दैनिक व्यवहारलाई नेपालको राजनीतिसँग जोडेका छन् । हरेक व्यक्तिको जीवन उसैको हातमा हुन्छ । अरू कसैले पनि उसको जीवनमा केही गर्न सक्दैन । आफ्नो जीवन बाँच्न सबैले जान्नुपर्दछ । अरूलाई दोष लगाएर र अरूको बारेमा नकारात्मक बोलेर मात्र कसैको जीवन चल्दैन केही नजानीकन त्यसै हावाको पछाडि दौडिँदैमा जीवन चल्दैन, आफ्नो जीवन जिउनका लागि आफैँ मेहनत गर्नुपर्छ काम गर्नुपर्छ भन्ने सन्देश कविले यस कवितामा दिन खोजेका छन् ।यस कविता सङ्ग्रहको तेस्रो कविता ‘अल्छी नहुन् पाखुरा’ रहेको छ । यस कवितामा हाम्रो हातको अङ्ग पाखुराको बारेमा कविले वर्णन गरेका छन् । हरेक काम गर्नका लागि हामीले हातको प्रयोग गर्न जरुरी रहेको छ । मेरा हात मुस्किलले नै केही काम गर्न सक्छ तर त्यो हातलाई अड्याउने काम पाखुराको हुन्छ । हातलाई काम गराउने र काम गर्ने बल दिने काम पाखुराको नै हुन्छ । केही गरी पाखुरामा चोट लाग्यो वा पाखुराले राम्ररी काम गर्न सकेन भने हाम्रो हातले केही पनि काम गर्दैन । त्यसैले काम गर्न महत्त्वपूर्ण हात र हातभन्दा पनि महत्त्वपूर्ण पाखुरा हुन्छ । कविले पाखुराको मात्र नभएर हाम्रो देशको अहिलेको अवस्थालाई पनि यस कवितामा देखाउन खोजेका छन् । काम गर्न खोजेर इच्छा राखे जे पनि सम्भव हुने कुरा भन्न खोजेका छन् । “जहाँ इच्छा त्यहाँ उपाय” भन्ने भनाइलाई यस कविताले प्रमाणित गर्न खोजेको छ । हाम्रो देश नेपाल कृषिप्रधान देश हो । यहाँ कृषि सम्बन्धी विभिन्न प्रकारका काम सजिलैसँग गरिन्छ । यहाँको माटोमा र आलीमा अन्न छरेर नै उब्जाउ गर्न सकिन्छ। हामीले जति काम गर्दै गयौँ त्यति नै हाम्रो पाखुरा बलिया र फुर्तिला हुँदै जान्छ । पछिपछि काम गर्न पनि सहज हुने गर्दछ । पाखुरा बलिया भए भने बुढेसकालसम्म पनि हरेक काम सहजै गरिन्छ । त्यसैले आफ्नो पाखुरा बलियो राखौँ काम गर्दै जाअाैँ र नेपाली माटोमा श्रम गरौँ भनेर कविले कवितामा भनेका छन् ।यस कविता सङ्ग्रहको एक कविता हो ‘प्रकृति’ । प्रकृतिको महत्त्वको बारेमा यस कवितामा देखाउन खोजिएको छ । प्रकृति बिना कुनै पनि जीवको जीवन सम्भव छैन । प्रकृतिले हरेक जीवनलाई जीवन दिने काम गरेको छ । प्रकृतिको संरक्षण गर्ने हाम्रो कर्तव्य हो । हामी सबैलाई उत्पन्न गर्ने यो सुन्दर प्रकृतिको विनाश गर्ने काम अहिले मानवले गरिरहेका छन् । प्रकृतिको विनाश गर्नु भनेको आफ्नो जन्म दिने आमालाई आफ्नै हातले हत्या गर्नु सरह हुन्छ । प्रकृति पनि हाम्री आमा हुन् । जसरी एक आमाले आफ्नो शिशुलाई जन्म दिने हुर्काउने र इच्छा अनुसारको जीवन दिने कोसिस गर्छिन्, त्यसरी नै प्रकृतिले पनि हामीलाई उत्पन्न गर्यो र हामीलाई चाहिएको सामग्रीहरू प्रदान गरी सुविधायुक्त जीवन जिउन दिएको छ । त्यसरी मानवहरूलाई उत्पन्न गराउने र सुविधासँग जीवन जिउन दिने प्रकृतिको विनाश नगरी संरक्षण गर्नुपर्छ भन्ने कुरा कविले भन्न खोजेका छन् । ‘फूल’ कविता पनि यस कविता सङ्ग्रहमा रहेको छ । फूल रङ्गीन हुन्छ र विभिन्न कामका लागि प्रयोग गरिन्छ । फूल कुनै पनि वातावरणलाई सुन्दर र स्वच्छ राख्ने काम गर्दछ । त्यो फूलको पनि जीवन हुने गर्दछ । हामी मानिस जस्तै त्यो फूल पनि एक जीवित प्राणी हो तर मानिसहरू मनलागी फुल टिप्ने काम गर्छन् । फूल मन्दिरमा चढाउन पनि प्रयोग गरिन्छ। हरेक चाडपर्व र खुसीको समयमा फूलको माला लगाइने गरिन्छ । कविले त्यो फूल र फूलको बोटलाई पनि मानिससँगै तुलना गरेका छन् । मानिसहरू फूलको माला लगाई फूलकै बोटको छेउमा गएर फोटो खिच्ने गर्दछन् । हरेक मानिसहरू आफ्नो रूपको चिन्ता गर्दछन् तर कविले फूलको जस्तो जिन्दगी कसैको नहोस् भनेका छन् । फूलको आकर्षक रूप नै आफ्नो शत्रु बन्न पुग्दछ । फूलको राम्रो रूपले नै मानिसहरूले फूल चुन्ने र टिप्ने काम गर्दछन् । त्यही फूलको बोटमा हुने काँडा र पातको कसैले मतलब गर्दैनन् । फूलको रूप मात्र नभएर राम्रो बास्ना पनि शत्रु बन्न पुग्दछ । फूलको असल वासनाका कारण नै वरिपरिका मानिसहरु आकर्षित हुन्छन् । त्यही वासनाका लागि फूल चुँडिने गरिन्छ । फुललाई चुँड्याे भने टुक्राटुक्रा हुन्छ तर फूललाई जति च्याते पनि जति प्रयोग गरेर सजाए पनि फूलको अस्तित्व कहिल्यै सकिन्न भन्ने कुरा कविले बताएका छन् । निष्कर्ष तथा सिफारिस: ५९ अाेटा विभिन्न कविताहरू रहेको यस कविता सङ्ग्रहले महत्त्वपूर्ण सन्देश दिने प्रयास गरेको छ । लेखक रोहिणी रसिकले ५९ अाेटा विभिन्न छन्दहरूमा रहेको कविताद्वारा आफ्नो मनभित्र रहेको ज्ञान संसारलाई बाँड्न खोजेका छन् । छन्द उपासना कविताले मूख्य गरी हाम्रो देश नेपाललाई व्याख्या गर्न खोजेको छ । के सही र के गलत भन्ने कुरा पनि बुझाउन खोजेको छ । कविले विभिन्न विम्ब र प्रतीकहरूको प्रयोग गरी असल ज्ञान बाँड्न खोजेका छन् । उदाहरणका लागि फूल नाम गरेको कवितामा कविले “फूलको जस्तो जिन्दगी कसैको नहोस्” भनेर भनेका छन् । फूल जति आकर्षक र राम्रो भए पनि आफ्नै आकर्षक रूप फूलको शत्रु बन्न पुग्दछ । राम्रो रूप र राम्रो वासनाका कारण सबैले फूललाई चुँड्छन्, टिप्छन् र आफ्नो सजावटका लागि प्रयोग गर्छन् । त्यसरी नै प्रकृति नाम गरेको कवितामा पनि उनले मानव र प्रकृतिको सम्बन्ध र प्रकृति संरक्षणका महत्त्वपूर्ण पक्षहरूका बारेमा केही भनेका छन् ।यसै गरी हरेक कवितामा कविले केही न केही सन्देश दिएका छन् । यो कविता सङ्ग्रहले विभिन्न ज्ञान दिने मात्र काम नगरेर छन्द कविताका बारेमा पनि केही जानकारी दिएको छ । यो कविता सङ्ग्रह विद्यार्थी, शिक्षक र अभिभावक सबैले पढ्नुपर्ने हुनाले म यस पुस्तकलाई सिफारिस गर्न चाहन्छु ।

Feb
17
Underline
नथाक्ने चाहना

नथाक्ने चाहना

Sonu Syangtan

नथाक्ने चाहनासबैको जीवन एउटा फिल्मजस्तो हुन्छ। कसैकसैको जीवन रमाइलो र सजिलो हुन्छ भने त्यही उमेरका अरूको जीवन हेर्दा सोचेझैँ हुँदैन तर समीरको जीवन धेरै नै कठिन थियो। उसलाई चिन्ने सबैले ऊ र उसको परिवारप्रति दया र माया देखाउँथे। तर उसलाई अरूले उसकाे दुःख देखेर दया देखाएको मन पर्दैनथ्यो। उसको बाल्यकाल अरू बालबालिकाको जस्तो थिएन। बाल्यकालमै उसले कुनै ठुलो सपना बोकेको थिएन। समयसँगै सपना जन्मिएको थियो , जब दुःख बुझिन्छ, आफ्नो जिम्मेवारी आफैँ थाहा हुन्छ र पूरा गर्नुपर्छ भन्ने चेत आउँछ। जिम्मेवारी उमेरभन्दा छिटो उसको काँधमा आइपरेको थियो।समीर कक्षा ११ मा पढ्ने साधारण विद्यार्थी थियो। बिहान चार बज्नुअघि नै उसका आँखा खुल्थे। राखिएको अलार्मको आवाजभन्दा पहिले आमाको खोकी सुनिन्थ्यो। त्यो खोकी उसको दैनिकीको अलार्मझैँ भइसकेको थियो। त्यही खोकीले उसको दिनको सुरुवात हुन्थ्यो। ऊ ओछ्यानबाट उठ्थ्यो र सिधै भान्सातिर जान्थ्यो । सुरुमा पानी तताउन, आमालाई औषधी दिन अनि गोठमा बाँधिएका गाईलाई घाँस हाल्न। पहिले यी सबै काम उसकी आमाले गर्थिन्, तर अलि बिरामी भएपछि यी जिम्मेवारी उसले आफ्नो दैनिकीका रूपमा स्वीकारिसकेको थियो। उसलाई बानी परिसकेको थियो।उसको बुबा दुई वर्षअघि रोजगारीका लागि विदेश गएका थिए। कहिलेकाहीँ फोन आउँथ्यो, कहिलेकाहीँ पैसा तर घरको वास्तविक भारी भने समीरकै काँधमा थियो। पढाइ, घर, आमा सबै उसकै भरमा थिए। सुरुसुरुमा यी सबै जिम्मेवारी उसको लागि गाह्रो थियो, तर अहिले गाह्रो भए पनि बानी परिसकेको थियो।स्कुल जानुअघि ऊ कहिलेकाहीँ आफूलाई आफैँ प्रश्न गर्थ्यो, “यति दुःख गरेर पनि म किन पढिरहेको छु?” मनभित्रैबाट जवाफ आउँथ्यो र आफैँलाई उत्तर दिन्थ्यो, “किनकि यही बाटोले मात्र यहाँबाट बाहिर निस्कन सकिन्छ र आमालाई राम्रो हेरविचार गर्न सकिन्छ।”ऊ विद्यालय गए पनि उसलाई खासै कसैले चिन्दैनथ्यो। ऊ आफ्नै संसारमा हुन्थ्यो। न त अगाडिको बेन्चमा बसेर बारम्बार प्रश्न सोध्थ्यो, न त पछाडिबाट साथीहरूसँग हाँसोठट्टा गर्थ्यो। ऊ कक्षाको बिचमै कतै हराइरहन्थ्यो, आफ्नै जीवनका चिन्ता र सोचको संसारमा।कक्षा ११ उसले कल्पना गरेभन्दा धेरै कठिन रहेछ। आफूले जोड नदिएसम्म उसले सक्दैन भन्ने सोचिरहन्थ्यो। उसका विषयहरू गहिरा थिए, बुझ्न समय लाग्थ्यो। धेरै विद्यार्थी ट्युसन जान्थे, नोट्स साट्थे, मोबाइलमा पढाइसम्बन्धी भिडियो हेर्थे। सागरसँग तीमध्ये केही पनि थिएनन्। ऊ शिक्षकको कुरा ध्यान दिएर सुन्थ्यो तर सबै कुरा तुरुन्तै दिमागमा बस्दैनथ्यो।कहिलेकाहीँ साथीहरू हाँस्दै जिस्काउँदै भन्थे, “यत्रो दुःख गरेर पढेर के हुन्छ र?” सागर पनि मुस्कुराउँथ्यो, तर त्यो मुस्कान केवल बाहिरको हुन्थ्यो। भित्र कतै डर लुकेको हुन्थ्यो, आफूले समय खेर फालिरहेको त छैन भन्ने प्रश्न मनमा आइरहन्थ्यो अनि साथीहरूको कुरा सम्झिँदै सोच्थ्यो, “सायद उनीहरू ठिक त होइनन्?”स्कुलपछि ऊ सिधै काममा लाग्थ्यो । कहिले कसैको खेतमा मजदुरी, कहिले गाउँको सानो पसलमा भारी बोक्ने। जे काम पायो, त्यही गर्थ्यो। बेलुका घर फर्कँदा शरीर थाकिसकेको हुन्थ्यो, तर दिनका काम सकिएका हुँदैनथे। खाना बनाउनु, आमालाई खुवाउनु र सुताउनु, भाँडा माझेपछि मात्र ऊ किताब खोल्थ्यो।ऊ मट्टीतेलको बत्ती बाल्थ्यो। त्यो बत्ती धेरै उज्यालो थिएन, तर स्थिर थियो । ठिक सागरको चलिरहेको जीवनझैँ, कमजोर देखिने तर ननिभ्ने। धेरैपटक किताब हेर्दै गर्दा उसका आँखा आफैँ बन्द हुन्थे। टाउको भारी हुन्थ्यो, शरीर भने पूरै गलिसकेको हुन्थ्यो। त्यस्तो बेला ऊ अरूसँग होइन, केवल आफैँसँग झर्किन्थ्यो, “यति मेहनत गर्दा पनि किन बुझ्दिनँ?”एक रात ऊ पढ्दै गर्दा आमाले सानो स्वरमा भनिन्, “छोरा, अब थकाइ मार। पढाइ छोडेर काम गरे पनि हुन्छ।” आमाको त्यो कुरा थकान र मायाबाट आएको थियो भन्ने सागरलाई थाहा थियो, तर उसले स्वीकार्न सकेन। उसले शान्त स्वरमा भन्यो, “आमा, म थाक्छु होला, तर प्रयास गर्न छोड्दिनँ।”त्यो रात डर, आशा र जिम्मेवारीका विचारले उसलाई सुत्न दिएनन्। आमालाई दिएको जवाफ उसको मन र मस्तिष्कमा घुमिरह्यो। परीक्षा नजिकिँदै जाँदा तनाव बढ्यो, असफलताको डर पनि आयो। तर ऊ आफैँलाई सम्झाउँथ्यो, बिच बाटोमा प्रयास छोड्नु गलत हो।कक्षामा गाह्रो प्रश्न आउँदा पनि ऊ चुप बसेन। उत्तर अपूर्ण भए पनि प्रयास देखेर शिक्षकको एक वाक्यले उसलाई ठुलो हौसला दियो। परीक्षा जति नजिक आयो, ऊ त्यति डराइरहेको थियो तर परीक्षाको दिन डराए पनि ऊ भागेन। इमानदारीका साथ उत्तर लेख्यो। जब परीक्षाको नतिजामा आफ्नो नाम राम्रो अङ्कसहित देख्यो, उसका आँखाबाट आँसु झरे।घर फर्केर आमालाई नतिजा देखाउँदा आमाले केही नबोली उसको निधार सुम्सुम्याइन्। “अरूले विश्वास नगरे पनि, आफूले आफूमाथि विश्वास गर्नु नै सबैभन्दा ठुलो कुरा हो ।” आज उसले आफूमाथि त्यो विश्वास जितेको थियो।

Feb
17
Underline
Last-Minute Yet Legendary: Khumbila Extends Its Winning Streak at DSN 2026

Last-Minute Yet Legendary: Khumbila Extends Its Winning Streak at DSN 2026

Darshika Shrestha

Last-Minute Yet Legendary: Khumbila Extends Its Winning Streak at DSN 2026Sagarmatha Hall, 6 February 2026, Deerwalk Sifal Night (DSN) 2026 brought together students, teachers, and parents for an evening filled with energy, culture, and celebration. Among the many performances of the night, the highlight was the much-anticipated Grade 12 dance competition between Lobuche and Khumbila.For the Grade 12 students, this was more than just another event; it was their final major school celebration before fully committing to board examination preparations. But do not be deceived; it was not merely an event. It was a battle, with pride, legacy, and ego on the line. The hunger to be crowned the “best section” was palpable. The reigning champions, Khumbila, were determined to defend their title for the fifth consecutive year, while Lobuche, the relentless challengers, were eager to claim the throne.Against All the OddsLobuche began practising two weeks prior to the event. In contrast, Khumbila was completely unprepared. Participants had not even been selected, and many potential performers were occupied with other events. To make matters worse, with DSN only two weeks away and the Art Exhibition scheduled the week before, several key team members were tied up with additional responsibilities.As a result, Khumbila began preparations a week later than their rivals. Practice time was extremely limited; the team managed only around 12 hours of rehearsal in total.By the time Khumbila had started practising, Lobuche, led by Bitisha, already looked strong and fierce. Their concept was distinctive and rooted in Newa culture, incorporating elements of the Lakhey dance, jatras, and lively Newa songs. Compared to their competitors, Khumbila felt their own concept was simpler and less experimental.Khumbila’s performance drew inspiration from Magar, Rai, Gurung, and Limbu cultures, presented through a vibrant Nepali cultural dance. The five-minute performance was choreographed entirely by four girls from the section. Sanchita and Labisha played leading roles in designing the steps and formations, while Rubina and Darshika (me) assisted in teaching the choreography to the remaining participants. The girls wore traditional Gurung attire, while the boys performed in daura suruwal, giving the performance an authentic cultural essence.However, preparation was far from smooth.“At one point, we were convinced we wouldn’t win,” shared one of the participants. “Our dance wasn’t even fully completed the day before the performance.”On Thursday after school, just one day before DSN, the choreography was still unfinished. One of the main choreographers had to leave early, and even the transitions were not properly managed. Doubt filled the room. But instead of giving up, the team persevered. Through sheer grit and determination, they completed the dance just in time for the event.After watching their competitors rehearse, Khumbila rapidly began losing hope. Yet they accepted fate with a smile; if they were to fall, they would fall laughing. The team decided, “So what if we lose? We will still have fun.” With the pressure of winning lifted from their minds and convinced that defeat was inevitable, Khumbila prepared to accept their fate while making the most of the experience.The Performance NightAs the lights illuminated the battlefield, Sagarmatha Hall, the atmosphere turned electric. One by one, performances began and ended until the moment of anticipation arrived. Lobuche performed first, lighting up the stage with an energetic dance celebrating Newa culture. The applause was thunderous, yet the heartbeat of Khumbila’s team backstage felt even louder.Filled with a mixture of fear and excitement, Khumbila prepared for what felt like the battle of the ages.Although they entered the stage with low expectations of winning, they gave everything they had. They performed with full energy and spirit. The cheers from the audience strengthened them. Their classmates hooted and supported them loudly, boosting their confidence and enhancing their stage presence.Unable to see Lobuche’s full performance from backstage, Khumbila braced themselves for the worst. Even though they felt the audience reception to their performance had been stronger, they remained convinced they would lose. The members kept saying, “Khumbila le trophy na jitte pani man jitchha.” Even if Khumbila does not win the trophy, it wins hearts, as they tried to accept their presumed defeat.An Unexpected VictoryAs the results were being calculated, both sections were instructed to stay backstage. Khumbila, certain of their loss, was already discussing what they would do afterwards. Conversations about the possibility of winning were quickly dismissed by members who had lost hope.Then came the announcement.Khumbila emerged victorious, extending its five-year winning streak and once again proving itself the triumphant section.The victory surprised many, including Khumbila themselves. What had begun as a performance done “just for fun,” something they had mentally written off, became a source of immense pride and joy. The entire team rushed onto the stage, happiness etched across their faces. Lifting the trophy felt like conquering the world, and perhaps, in that moment, it truly did.There is nothing more satisfying than snatching victory from the jaws of defeat.More Than Just a CompetitionWhile Khumbila secured the title, Lobuche’s performance stood out for its strong concept and cultural representation. Their Newa-themed dance, featuring elements such as the Lakhey dance, showcased effort, planning, and artistic vision. Their work elevated the level of competition and pushed both sections to give their best.Unlike the previous year, when many students were still adjusting to a new school environment, DSN 2026 felt different. This time, they truly understood the spirit of the event. It was not only about competition, but also about participation, culture, and togetherness.Though the class may not describe itself as exceptionally close, this event brought them together in unexpected ways. For a brief period, stress, academic pressure, and personal differences faded behind shared laughter, rehearsals, and collective determination.If described in two words, DSN 2026 for Khumbila would be:Last-minute. Legendary.In the end, DSN 2026 was not merely about winning, but about celebrating culture, effort, resilience, and the shared spirit of Grade 12.

Feb
17
Underline
Education

Education

Aavya Manandhar

Education Education is how we learn new things. We go to school to learn about letters, numbers, colors, animals, and so much more. At school, we read books, write stories, share our ideas, and solve fun puzzles. We learn together with our teachers and friends. In the classroom, we sit, listen carefully, ask questions, interact with others, and play games that help us understand better. Learning is not only limited to school. We can also learn at home with our family members. Teachers help us learn every day. They are kind and knowledgeable. They teach us how to read, write, and count. Our parents and older brothers or sisters can also guide and support us in our learning. Learning helps us grow. It makes us smarter and helps us become kind and helpful people. When we learn new things, we gain confidence and move closer to making our dreams come true. Learning is fun, and every day at school is a new adventure. Let us listen to our teachers, help our friends, and always try our best.

Feb
16
Underline
Summer

Summer

Britant Babu Bhandari

Summer, summer, I love summer. It’s time for fun In the hot sun.Summer, summer, I love to go to the swimming pool. It’s time to eat ice cream To keep cool.Summer, summer, almost here Summer is the best time of the year.

Feb
16
Underline
रङ्गीन नेपाल

रङ्गीन नेपाल

Aadhya Sipkhan

नेपाल मेरो फूलको गुच्छाे जनजाति मिलेर बनेको थलाेहिमाल पहाड तराईको सान भाषा र संस्कृति सबैको मानतराईमा धानको सुनौलो लहर पहाड मकै र भटमासले हरर हिमालमा याकको मनमाेहक चाल सगरमाथा बोल्छ म हुँ नेपालढाका टोपी गुन्यु चोली फागुपूर्णिमा रङ्गको होलीदसैँ आयो जमरा ल्यायो तिहारले दीपको ज्योति छायोल्हाेसारमा नाच्छन् गाउँभरि माघेसंक्रान्तिमा तिलकाे लड्डु पेटभरि हाम्राे एकता हाम्राे गर्वरङ्गीन नेपाल सधैँ अर्ब

Feb
16
Underline
संविधान र बालबालिकाका अधिकार

संविधान र बालबालिकाका अधिकार

Abhinya Ghimire

नेपालको संविधानले बालबालिकाका अधिकारलाई विशेष जोड दिएको छ । जसमा प्रत्येक बालबालिकालाई शिक्षाको अधिकार, स्वास्थ्यको पहुँच, उचित पालनपोषण र सुरक्षाको व्यवस्था गरिएको छ । बालबालिकालाई काममा लगाउनु हुँदैन भनिएको छ र यस सम्बन्धमा कानुनी कारबाहीको व्यवस्था छ । बालबालिकालाई कुनै पनि प्रकारको हिंसा र शोषणबाट जोगाउन कानुनी व्यवस्था गरिएको छ । अनाथ वा असहाय बालबालिकाको लागि राज्यले विशेष संरक्षण र व्यवस्था गरेको छ । बालबालिकाको जन्मेदेखि नै नाम र नागरिकताको अधिकार सुरक्षित गरिएको छ । बालविवाहलाई कानुन बमोजिम अवैध ठहर गरिएको छ । बालबालिकाको स्वास्थ्य, मानसिक, शारीरिक र सामाजिक विकासको लागि उपयुक्त वातावरणको ग्यारेन्टी गरिएको छ । संविधानले बालबालिकालाई भेदभाव नगरिकन समाजमा बस्ने अधिकार दिएको छ ।

Top

Articles

Underline
underline

Friendship

Kamal Thapa Magar

“Walking with a friend in dark is better than walking alone in the light”.Friendship is a special bond between two or more than two people. I think without friendship life is boring because friends bring happiness and smile on our face. We all have friends. Friendship is a relationship of mutual affection between people. We cannot live our entire life all by ourselves. We need a faithful relationship and happy living. And these two are achieved only by true friendship. Friendship has no limit on age, sex, and position. Friendship can be developed between persons having different passions, emotions or sentiments.

Published on 1/28/2019



underline

Zoo

Prabit Shakya

Sunday, October 7, 2018We, the students of grade 10 went zoo for a field visit with our EPH teacher, Mr. Kuldeep. We left the school at 9:30. We reached there within 20 minutes. We headed inside and took group photos. We first saw crocodiles and started taking photos. We also clicked photos of the renowned late personalities. We noted important information about animals, their habitat and their food. At 11:30 we stopped by for tiffin. We shared food with each other. After a while, we went to see some more animals. We saw different types of animals. We also saw varieties of birds, snakes, and fishes. Later, we went for boating. We enjoyed boating so much. We took group photos there as well. And, we finally left for school. Our school van was ready to pick us up. We climbed on the van and arrived at school around 2 pm. It was a great day. I enjoyed a lot.

Published on 1/8/2019



underline

Journal On Zoo Visit

Aashik Singh Danwar

It was Sunday when we, the students of grade 10 went to the zoo with our respective teacher, Mr. Kuldeep Gupta. We reached the zoo at 10:30 am. We rested there for a while and headed inside. We saw different animals and birds. We got a chance to gather information about animals such as monkeys, tigers, elephants, bears, and birds such as parrots, eagles, vultures and so on. We took a short break after walking and exploring. We had our lunch and started exploring more. We got to know about reptiles as well. We didn’t leave a place to roam around. We had lots of fun. After we finished gathering enough information, we went for boating. It was one of the memorable moment of my life. I would like to heartily thank my teachers who gave us the opportunity to make beautiful memories with friends and help us explore different birds and animals. We wish to have more fruitful field visits like this.

Published on 11/28/2018



underline

Journal On Zoo Visit

Jibika Khadka

On Sunday, October 7, 2018, it was our field visit to the zoo. We left the school at around 9:15 am. Mr. Kuldeep, our HPE teacher guided us to the zoo. This field visit was related to our study in which we had to know about different animals. We reached the zoo at 10:00 am. We were told the rules that we had to follow. We took group photos and headed forward. We saw different animals there. We had to take information about animals, too. We all took the photos of animals and wrote some information about it. We completed half way of the zoo at around 11:45 am. Then we sat on a place and had our tiffins there. We finished our tiffins at 12:30 pm and again went to take some information about animals. There were many kinds of animals and birds. We also took our group photos. We gathered a lot of information about the animals that we found in the zoo. After gathering all the information, we decided to go for boating. It was not planned before, it was on the spot decision. We divided our group to 6 each and took two boats. We had lots of fun while boating. We got out of the boat, took the school van and went back to school. Overall, it was a fun and memorable visit. We reached school at around 2:45 pm. We were very tired so we did not study any subjects and went home after school.

Published on 11/27/2018



underline

Journal - Zoo

Samrat Bhattarai

We went to an educational tour of the central zoo on October 7, 2018. We were guided by our EPH teacher, Mr. Kuldeep. We left the school at 9:30 by school van. We reached there in about 20 minutes. We took a few group photos and headed inside. The first animal we saw was an alligator. We started clicking the photos of animals and details about them.Then, at 11:30 we went to have our tiffin. We shared our tiffins with each other. After we finished eating we headed forward and saw different kinds of birds and snakes.We also went boating. I took a full length video of boating. It was so much fun. It was my first time boating but I was not scared. It was a great experience. I enjoyed a lot.

Published on 12/6/2018



Article of the

Week

Underline

Middle School

No data available
School In Media N/A